▲本书在“高校沟通教育研究与实践”课题研究的基础上，提出了沟通人生新概念，丰富了现代沟通学的学科体系。
▲本书提炼出沟通人生的四大内涵，阐述了沟通人生的五大理念和沟通访谈的五大环节，总结出沟通人生的最高境界是“快乐过好每一天”。
▲《现代沟通学(第二版)》具有科学性、应用性、实践性特征。丰富的 [案例]、精辟的[案例分析]和[思维导言]给人以全新的感觉。本书深入浅出，可读性强，可作为教材，也可作为自学读本。
▲本书适用于高校沟通教育、在职教师继续教育、干部培训教育，以及企业职业素质培训。
▲本书适用于青年和谐教育。
▲即将与本书配套出版的还有《(现代沟通学(第二版)》沟通能力训练手册》和《沟通人生系列丛书》。
本套书为中国光华科技基金会“沟通人生”教育行动组委会的实施项目。
联系方式： “沟通人生”网站、论坛（goto123.net，zw666.net, rj666.net,goto666.net）
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基本信息
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目录
| 自序 |
| 自序 |
| 绪论 |
| 第一节：沟通人生的最高境界 |
| 第二节 沟通人生的四大内涵 |
| 第三节 现代沟通学的研究对象与学科性质 |
| 第一篇 沟通行为学基础 |
| 第一章 人类行为的真谛 |
| 第一节 需要是产生动机的直接原因 |
| 第二节 需要是激发、调动人积极性的原动力 |
| 第二章 知觉到的东西才能感觉它的存在 |
| 第一节 感觉、知觉和思维是行为的重要心理因素 |
| 第二节 知觉不全面，会导致行为上的差异 |
| 第三章 价值观和兴趣对沟通行为的影响 |
| 第一节 价值观与沟通行为 |
| 第二节 兴趣与沟通行为 |
| 第四章 个性对沟通效果的影响 |
| 第一节 个性心理特征和品质 |
| 第二节 气质与沟通行为 |
| 第三节 性格与沟通行为 |
| 第二篇 沟通基本理念 |
| 第五章 沟通过程 |
| 第一节 沟通的基本要素与基本特征 |
| 第二节 沟通中的语言系统与非语言系统 |
| 第六章 沟通人生的五大理念 |
| 第一节 需要是沟通人生的源泉 |
| 第二节 双赢是沟通人生的原则 |
| 第三节 人格魅力是沟通人生的基础 |
| 第四节 情绪的正确表达是沟通的条件 |
| 第五节 倾听是减少误解提高沟通效果的重要保证 |
| 第三篇 培养健康的心理环境 |
| 第七章 沟通自我——我究竟是一个什么样的人 |
| 第一节 自我概念——认识自我的理念 |
| 第二节 健康的心理环境来源于心理成熟状况 |
| 第八章 沟通自我——心境决定心情 |
| 第一节 什么是心境 |
| 第二节 影响心境的因素及保持良好心境的方法 |
| 第三节 保持良好心境的方法 |
| 第九章 沟通自我——保持一个积极的心态 |
| 第一节 态度与态度的改变 |
| 第二节、培养自己的积极态度 |
| 第十章 沟通自我——认识情绪，提升情绪智力 |
| 第一节 情绪伴随人生 |
| 第二节 情绪的生理变化与情绪智力 |